cielxd's profile过眼烟云PhotosBlogListsMore  |  Tools Help |
人有病 天知道 “挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还往。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。重感慨，泪如雨。今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。”这是1923年毛泽东为杨开慧写下的柔情缱绻的《贺新郎》，50年后的1973年，老人家将原词中的“重感慨，泪如雨”修改为“人有病，天知否”。这一改，高深莫测，“重感慨泪如雨”虽浅露直白，却饱含平常人之情暖，“人有病天知否”一下跃升到形而上的层次，“天意从来高难问，况人情老易悲难诉”。
毛主席诗词有许多人注解，主席本人不置可否。我觉得相对靠谱一点的是毛主席早年在湖南一师的同学周世钊，毛主席曾在1964年对周世钊当面说过，注毛诗“可以意为之”。毛周二人同为诗友，互有唱和之作，毛主席多次在给周世钊的信中注解过自己的诗词，完全是同学诗友之间的平易语气，因而周世钊对毛诗词的注解更合乎常情，不带吹捧阿谀之嫌。 我喜欢和有人文情怀和人文素养的人在一起，心情愉悦畅快，没有块垒。我很难给人文素养下一个定义，似乎也没有确切的定义，华东师范大学的胡晓明教授为教师的人文素养作了解读：包括对看不见的事物的想象与感受能力；对精神财富的贮存能力；强大的逻辑思考能力；精细的艺术鉴赏能力；对文明文化基本价值的守护能力；对现实和历史的批判能力。其中，前五者属于个人横向的能力，唯有最后一个属于纵向能力。我赞同这样的解读，不仅是教师，人文素养就应该具备这些能力。
我自己常常在有意无意之中干些令人不高兴的事儿，虽不及祸国殃民，却也时时令人生厌。九十年代在北京的一个沙龙，遇到两个北京侃爷，很儒雅地端着酒杯对侃。一个说：哥们当年玉树临风叱咤江湖。另一个说：哥们将来翻云覆雨一手遮天。我特不识趣地凑过去问道：现在呢？那哥俩恨不得立刻给我一顿大耳刮帖子，瞪我的双眼竟含有泪花。我立刻意识到自己的刻薄，没等人家轰，自己讪讪地走到一旁。这就是缺乏人文情怀的表现，心中没有宽容，很多时候，宽容就是善良，而且比善良更难做到。
我因言语刻薄得罪了很多人，也吃了很多亏，过去我从没在意过。我总觉得自己心眼儿是好的，出发点也是好的，人家迟早会理解和明白。但是不然，原本有更好的办法达到目的，却因我的言语刻薄造成了误会而错过了时机，甚至走向了事情的反面，这就说明即使按最低标准，都不是聪明的选择。唉，成熟总是有代价的。 Comments (3)
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